｛日本語｝ 11月20日（木）プチ日本語教師勉強会メモ ／ ｛中文｝11月20日（四）小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　

一部の意見交換項目だけ書かせていただきます。

●「みんなの日本語」第 23 課

（1）重要な学習項目は？
（2）学習項目の中で、敢えて教えないほうがいいのは？

（3）文型提出順番
参考資料：以下は、「みんなの日本語初級Ⅰ 教え方の手引き」の見出しなど

　1.　＜動詞普通形＞／＜い形容詞＞／＜な形容詞＞な／＜名詞＞の　｝＋とき、～
　○導入　V辞書形／Vない形＋とき、～
　○展開1　＜いadj＞／＜なadj＞な／＜N＞の＋とき、～
　○展開2　どうしますか
　○展開3　V辞書形／Vた形＋とき、～
　　＃註）「できる日本語」での関連学習項目：
　○「初級　第11課-ST1-4」の「～とき、～ます」
　　（イA／Nの／ナAな／V辞書形／Vナイ形／Vタ形）
　○「初級　第11課-ST1-5」の「どうしますか」
　○「初級　第11課-ST2-1」の「～とき、～ました」
　　（V辞書形／Nの／Vタ形）
　○「初級　第14課-ST1-2」の「～と言います」

　2.　＜動詞辞書形＞＋と、～
　○導入　V辞書形＞＋と、～
　○展開　～と、～があります
　　＃註）「できる日本語」での該当学習項目：
　○「初級　第14課-ST1-1」の「Vると、～」
　○「初中級　第4課-ST2-1」の「Vると、Nがあります」

（4）第２版での変更｛　初版→第２版　｝
（4-1）単語「つまみ」→削除されました。
　＃註）練習A「このつまみをまわすと、～」→「これをまわすと、～」
（4-2）練習B-5-2）「これを触ると、～」→「これに触ると、～」
（4-3）問題8の読み物「聖徳太子」の内容変更

（5）生徒の文：「明日のとき、台北に行きます。」

（6）「Vて、V」VS.「Vと、V」
＃註）「できる日本語　初級　第14課-ST1-1」の中の文：
「お金を入れて、食べたい料理のボタンを押します。
ボタンを押すと、下から食券が出ますよ。」

●勉強会の進み方

場所：一橋・慶応アカデミー
時間：11月20日（木）10:00～12:00

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{中文}　

容我只寫下部分的意見交換項目。

●「みんなの日本語」第 23 課

（1）重要的學習項目是？
（2）在學習項目的裡面，特意不教而比較好的是？ 

（3）句型提出順序
参考資料：以下是「大家的日本語－初級(教師用指導書)」的標題等等

　1.　＜動詞普通形＞／＜い形容詞＞／＜な形容詞＞な／＜名詞＞の　｝＋とき、～
　○導入　V辞書形／Vない形＋とき、～
　○展開1　＜いadj＞／＜なadj＞な／＜N＞の＋とき、～
　○展開2　どうしますか
　○展開3　V辞書形／Vた形＋とき、～
　　＃註）在「できる日本語」裡面的相關學習項目：
　○「初級　第11課-ST1-4」的「～とき、～ます」
　　（イA／Nの／ナAな／V辞書形／Vナイ形／Vタ形）
　○「初級　第11課-ST1-5」的「どうしますか」
　○「初級　第11課-ST2-1」的「～とき、～ました」
　　（V辞書形／Nの／Vタ形）
　○「初級　第14課-ST1-2」的「～と言います」

　2.　＜動詞辞書形＞＋と、～
　○導入　V辞書形＞＋と、～
　○展開　～と、～があります
　　＃註）在「できる日本語」裡面的相符學習項目：
　○「初級　第14課-ST1-1」的「Vると、～」
　○「初中級　第4課-ST2-1」的「Vると、Nがあります」

（4）在第２版的變更｛　初版→第２版　｝
（4-1）單字「つまみ」→被削除了。
　＃註）練習A「このつまみをまわすと、～」→「これをまわすと、～」
（4-2）練習B-5-2）「これを触ると、～」→「これに触ると、～」
（4-3）問題8的讀物「聖徳太子」的內容變更

（5）學生的句子：「明日のとき、台北に行きます。」

（6）「Vて、V」VS.「Vと、V」
＃註）「できる日本語　初級　第14課-ST1-1」的裡面的句子：
「お金を入れて、食べたい料理のボタンを押します。
ボタンを押すと、下から食券が出ますよ。」

●研習會的進行方法

場所：一橋慶應語文短期補習班
時間：11月20日（四）10:00～12:00