｛日本語｝ 12月4日（木）プチ日本語教師勉強会メモ ／ ｛中文｝12月4日（四）小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　

一部の意見交換項目だけ書かせていただきます。

●「できる日本語 初級」
（1）学習時間
（2）新出語彙
（3）宿題やテストの効果
＃註）関連資料：「日本で１４人の算数塾（サカモトセミナー）、アジアで１万人規模まで拡大した秘密」
＃註-1）[ 関連動画（約4分40秒～13分09秒） ]
＃註-2）[ 関連記事(ジャパンブランド、第１回「日本式サービス、強さの秘密」) ]
（4）「話読聞書」

●「みんなの日本語」第 24 課
＃註）「できる日本語」での関連学習項目：
　○「初級　第8課-ST3-3」の「くれます」
　○「初中級　第8課-ST1-1」の「Vてあげます」
　○「初中級　第8課-ST1-2」の「Vてもらいます」
　○「初中級　第8課-ST1-3」の「Vてくれます」

（1）重要な学習項目は？
（2）学習項目の中で、敢えて教えないほうがいいのは？
（3）野口さんのデモ授業
（4）「～をあげます」VS.「～をもらいます」VS.「～をくれます」
（5）「～てあげます」VS.「～てもらいます」VS.「～てくれます」
（6）「行為の授受表現」の導入

（7）第２版での変更｛　初版　→　第２版　｝
（7-1）「＜て形＞＋あげます」の提出順番：｛　２番　→　４番　｝
（7-2）練習Aの「～てもらいました」と「～てくれました」：第２版では、
　○「わたしは山田さんに旅行の写真をみせてもらいました。」など
　○「山田さんは旅行の写真をみせてくれました。」など
（7-3）練習Aの「～てあげました」：第２版では、
○「～カリナさんにCDをかして～」
○「～カリナさんを駅までおくって～」
○「～カリナさんの自転車をしゅうりして～」
（7-4）練習C　＜出張の準備＞　→　＜パーティーの準備＞
○「……　A:資料は？　B:佐藤さんがコピーしてくれました。」
　→　「……　A:名前のカードは？　B:佐藤さんに書いてもらいました。」
（7-5）練習Cの「～てくれました」：第２版では、
○「A:ホームステイはどうでしたか。
B：楽しかったです。お母さんはおすしを作ってくれました。
……」

（8）[ みんなの日本語初級Ⅰ 第2版 導入・練習イラスト集 ]の「81番」と「82番」
（9）関連表現など：「みんなの日本語 41 課」

● [ 【台中日本語教師勉強会】第64回 ] での野口さんのデモ授業
●「見える／見えない」や「聞こえる／聞こえない」の導入など

場所：一橋・慶応アカデミー
時間：12月4日（木）10:00～12:00

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{中文}　

容我只寫下部分的意見交換項目。

●「できる日本語 初級」
（1）學習時間
（2）新出語彙
（3）作業和考試等等的効果
＃註）相關資料：「日本で１４人の算数塾（サカモトセミナー）、アジアで１万人規模まで拡大した秘密」
＃註-1）[ 相關影片（約4分40秒～13分09秒） ]
＃註-2）[ 相關記事(ジャパンブランド、第１回「日本式サービス、強さの秘密」) ]（4）「話読聞書」

●「大家的日本語」第 24 課
＃註）在「できる日本語」的相關學習項目：
　○「初級　第8課-ST3-3」の「くれます」
　○「初中級　第8課-ST1-1」の「Vてあげます」
　○「初中級　第8課-ST1-2」の「Vてもらいます」
　○「初中級　第8課-ST1-3」の「Vてくれます」

（1）重要的學習項目是？
（2）在學習項目的裡面，特意不教而比較好的是？
（3）野口老師的示範教學
（4）「～をあげます」VS.「～をもらいます」VS.「～をくれます」
（5）「～てあげます」VS.「～てもらいます」VS.「～てくれます」
（6）「行為の授受表現」的導入

（7）在第２版的變更｛　初版　→　第２版　｝
（7-1）「＜て形＞＋あげます」的提出順序：｛　第２個　→　第４個　｝
（7-2）練習A的「～てもらいました」和「～てくれました」：在第２版是
　○「わたしは山田さんに旅行の写真をみせてもらいました。」等等
　○「山田さんは旅行の写真をみせてくれました。」等等
（7-3）練習A的「～てあげました」：在第２版是
○「～カリナさんにCDをかして～」
○「～カリナさんを駅までおくって～」
○「～カリナさんの自転車をしゅうりして～」
（7-4）練習C　＜出差的準備＞　→　＜派對的準備＞
○「……　A:資料は？　B:佐藤さんがコピーしてくれました。」
　→　「……　A:名前のカードは？　B:佐藤さんに書いてもらいました。」
（7-5）練習C的「～てくれました」：在第２版是
○「A:ホームステイはどうでしたか。
B：楽しかったです。お母さんはおすしを作ってくれました。
……」

（8）[ みんなの日本語初級Ⅰ 第2版 導入・練習イラスト集 ]的「81番」和「82番」
（9）相關表現等等：「大家的日本語 41 課」

●野口老師在 [ 【台中日本語教師勉強会】第64回 ] 的示範教學
●「見える／見えない」和「聞こえる／聞こえない」的導入等等

場所：一橋慶應語文短期補習班
時間：12月4日（四）10:00～12:00