{日本語}
一部の意見交換項目だけ書かせていただきます。
●授業の中で、日本事情や日本文化の扱い方
●「みんなの日本語」第 22 課
（0） 重要な学習項目は？
（1）学習項目１：｛（これは）[文][名詞（人・物・場所]です｝
＃註）「できる日本語」での該当学習項目：
「初級 第13課-ST2-1」の「～は [名詞修飾] です」
（1-1）導入
（1-2）連体修飾節の主語を示す助詞は「は」ではなく、「が」
（1-3）第２版で追加した「練習Ａ １.」：
「子どもがよむ本」、「子どもがよまない本」など
（2）学習項目２：｛[文][名詞（人・物・場所]は～｝
＃註）「できる日本語」での該当学習項目：
○「初級 第13課-ST2-2」の「Ｖています（装着動詞）」
○「初級 第13課-ST3-2」の「 [名詞修飾] は～」
（2-0）「練習Ｃ 1.」：第２版での変更
例）Ａ：「あの人はどなたですか。」
→「あの人はだれですか。」
………
Ｂ：「ああ、佐藤さんですよ。」
→「ああ、佐藤さんです。ＩＭＣの人ですよ。」
（3）学習項目３：｛[文][名詞（人・物・場所]を～｝
＃註）「できる日本語」での該当学習項目：
「初級 第13課-ST3-1」の「 [名詞修飾] を／へＶます」
（3-0）「練習Ａ ４.」：第２版での変更
「～服をみせてください。」
→○「わたしはパソコンを入れるかばんを買いました。」
○「わたしはあの眼鏡をかけている人を知っています。」
（4）学習項目４：｛（わたしは）[文][名詞（人・物・場所]が（を）～｝
＃註）「できる日本語」では、該当学習項目がない
（4-1）生徒が誤解しやすそうな文：
練習Ｂ ６. ３）：「会社の人が使う日本語がわかりません。」
（4-2）「練習Ｂ ６.」：第２版での変更
○「会社の人が使う日本語がわかりません。」
→「会社の人が話す日本語がわかりません。」
○「ユーモアがわかる人が好きです。」
→「ユーモアがある人が好きです。」
（4-3）「練習Ｃ ３.」：第２版での変更
○「20歳の誕生日おめでとうございます。」
→「おめでとうございます。」
○[ポスター]
「２０さいおめでとう」
→「せいじんしきおめでとう」
（5）学習項目５：｛（わたしは）[文（動詞辞書形）][名詞（時間・約束・用事）]が（を）～｝
＃註）「できる日本語」では、該当学習項目がない
（6）会話：第２版での変更
○「アパート」→「部屋」
○「駅から歩いて３分ですから。」
→「駅から１０分で、家賃は８３０００円です。」
場所：一橋・慶応アカデミー
時間：10月23日（木）10:00～12:00
{中文}
容我只寫下部分的意見交換項目。
●在課程之中，日本情況和日本文化的處理方法
繼續閱讀…
