｛日本語｝１２月１１日プチ日本語教師勉強会メモ ／ ｛中文｝１２月１１日小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　

意見交換項目だけ書かせていただきます。

（１）「２４日ってことは、金曜日だよね。｛困る／困った｝な。」
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（２）「台中はどんな町ですか。」→「台中は大きくて、にぎやかな町です。」
「田中さんはどんな人ですか。」→「田中さんは３０歳で、独身の人です。」
なぜ「～独身の人～」はだめですか。
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（３）中級の教材について
（３－１）ニューアプローチ中級日本語[基礎編] 改訂版
（３－２）
　●中級へ行こう―日本語の文型と表現59
　●中級を学ぼう―日本語の文型と表現56 中級前期
　●中級を学ぼう―日本語の文型と表現82 中級中期
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（４）「みんなの日本語」第９課
（４－１）「～｛を／が｝わかります」について、説明が必要ですか。必要なら、どう説明したらいいですか。
（４－２）「どうして」の導入
（４－３）練習Ｃ－２：「～ですが…、～」より、「～ですけど…、～」を提出したほうがいいのでは？
（４－４）「～嫌いです」という言葉から生じる誤解
（４－５）「｛上手／下手｝」という言葉の使う場面
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時間：１２月１１日（三）１２：００～１４：００
場所：一橋・慶応アカデミー

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{中文}　

容我只寫下意見交換項目。

（１）「２４日ってことは、金曜日だよね。｛困る／困った｝な。」

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｛日本語｝１１月２７日プチ日本語教師勉強会メモ ／ ｛中文｝１１月２７日小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　

意見交換項目：

（１）１１月２３日の嶋田先生台北講演会について
テーマ：「対話を重視した初級授業の進め方～台湾での日本語学習者を対象に～」
嶋田先生は、「できる日本語」の監修者です。
嶋田先生プロフィールのリンク
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（２）「案内」と「紹介」の違い
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（３）「みんなの日本語」第８課
（３－１）文型提出順番の変更
（３－２）「どうですか。」と「どんなＮですか。」の違い。
（３－３）逆接助詞「が」より、逆接接続詞「でも」を提出したほうがいいのでは？
（３－４）「元気ですか。」に対して、「はい、そうです」という誤用。
（３－５）訳文がないと、伝えにくい言葉。例：「そろそろ」
（３－６）動詞文に発展。例：「おいしいパンを食べました。」
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（４）「大きいと大きな」、「小さいと小さな」、「おかしいとおかしな」の違い。
また、その仲間を探しています。
（５）あまり言わない言葉：「いいえ、そうじゃありません。」（「みんなの日本語」第２課）
（６）「近い・近く・近くの」、「古い・古く・古くからの」の仲間を探しています。
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時間：１１月２７日（三）１２：００～１４：００
場所：一橋・慶応アカデミー

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{中文}　

意見交換項目：

（１）關於１１月２３日的嶋田老師台北演講會
主題：「重視對話的初級課程的進行方式～以在臺灣的日語學習者為對象～」

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｛日本語｝１１月１３日プチ日本語教師勉強会メモ ／ ｛中文｝１１月１３日小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　

意見交換項目：

（１）「～かける」の二つ用法について：①動作の途中段階；②動作の直前
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（２）「できる日本語」という教材について
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（３）「みんなの日本語」第６課
（３－１）第６課まで、接頭辞「お～」の三つの用法：①（お）国；②（お）酒；③お茶
（３－２）「何」の読み方の変化（「なん」と「なに」）
（３－３）「手紙／レポートを書きます」と「宿題をします」
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（４）「みんなの日本語」第７課
（４－１）助詞：
①～に～あげます
②～に（から）～もらいます
③（組織）から～もらいます
（４－２）「第６課の『～ませんか』＆『～ましょう』」と「第７課の『～もう～ました』＆『～まだです』」をつなげる
Ａ：あした、いっしょに台北に行きませんか。
Ｂ：いいですね。台北のどこへ行きますか。
Ａ：Ｂさんはもう「台北１０１」へ行きましたか。
●展開パターン１
Ｂ：いいえ、まだです。
Ａ：じゃ、「台北１０１」へ行きませんか。
Ｂ：いいですね。そうしましょう。
●展開パターン２
Ｂ：はい、行きました。
Ａ：そうですか。じゃ、「龍山寺」へ行きませんか。
Ｂ：いいですね。そうしましょう。
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時間：１１月１３日（三）１２：００～１４：００
場所：一橋・慶応アカデミー

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{中文}　

意見交換項目：

（１）關於「～かける」的兩個用法：①動作的中途階段；②即將｛動作｝之前

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{日本語} 中日韓の共通常用漢字800字草案（リストあり） ／ {中文} 中日韩共用常见800个汉字表草案（有列表）

{日本語}　中日韓の共通常用漢字800字、選定草案が発表　
http://j.people.com.cn/94473/8319095.html
（７月１１日）

{中文}　中日韩共用常见汉字表公布 你都认识吗？
http://sn.ifeng.com/jiaoyu/detail_2013_07/11/985745_0.shtml
（７月１１日）
　
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●関連資料／相關資料
中日韓共用漢字表
（據第三屆「國際漢字會議」決議編輯。共收漢字1632個。）
http://dict2.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/page_content.rbt?pageId=2981907

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｛日本語｝１０月３０日プチ日本語教師勉強会メモ／｛中文｝１０月３０日小型日語教師研習會備忘錄

{日本語}　１０月３０日（水）、「一橋・慶応アカデミー」の教室をお借りして、プチ勉強会を行いました。

{中文}　１０月３０日（三），商借「一橋慶應語文短期補習班」的教室，舉辦了小型研習會。

{日本語}　意見交換項目：
（１）「みんなの日本語」練習Ｃの進み方
（２）「みんなの日本語」第７課、「もう～ましたか。」という質問に対して、生徒さんが「いいえ、～ませんでした。」などという答えをした時、どう対処したらいいですか。
（３）「ロールプレイ」についての疑問

{中文}　意見交換項目：
（１）「大家的日本語」練習Ｃ的進行方法
（２）「大家的日本語」第７課，針對「もう～ましたか。」這樣的問題，學生說出「いいえ、～ませんでした。」等等這樣的回答的時候，該如何對應才好呢？
（３）關於「角色扮演」的疑問

（３－０）註：関連の教材／相關的教材
●「会話に挑戦!中級前期からの日本語ロールプレイ」
●「ロールプレイで学ぶ中級から上級への日本語会話」
●「新日本語の中級I」
●「新日本語の中級II」
●「クラス活動集101（教學錦囊101）」
●「続・クラス活動集131」

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<日本語> 電通がマンガチャンネル「MANGAPOLO」を開設 ／ <中文> 電通推出線上漫畫頻道「MANGAPOLO」

<日本語>
第1弾『ドラゴンボール』配信
 - [ http://news.mynavi.jp/news/2013/02/05/194/index.html ]

註：再生速度を調整したいので、
私は「VLCメディアプレイヤー」で見ています。
（メディア-＞ネットワークストリームを開く）

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<中文>
首波主打《七龍珠》免費看
 - [ http://gnn.gamer.com.tw/1/76531.html ]

註：因為想調整播放速度，
我是用「VLC 媒體播放器」來看。
（媒體-＞開啟網路串流）

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<日本語> 2013/01/20、記憶すべき出来事がいっぱいありました。 ／ <中文> 2013/01/20，有很多應該要記起來的事情。

<日本語>
黄さんのご主人・江自得さんと知り合いました。
美味しい客家料理やコーヒーをいただきました。

それから、素敵な書斎で、素敵な本と出会いました。
●「西田幾多郎」の本
●「東山魁夷」の絵
●「宮沢賢治」の本
●「Ilha Formosa：江自得詩集」
●「快讀台灣史」

さらに、江さんの本・「給Masae的十四行」をいただきました。

また、同席の犬山先生と山田先生ご夫婦とも、色々お話ができました。

江さんご夫婦、本当にありがとうございました。

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<中文>
認識了黃老師的先生－江自得先生－。
享用了美味的客家料理和咖啡等等。

接著，在極棒的書齋裡，邂逅到了美妙的書
●「Ilha Formosa：江自得詩集」
●「快讀台灣史」
●「西田幾多郎」的書
●「東山魁夷」的畫
●「宮澤賢治」的書

而且，還獲贈了江先生的書－「給Masae的十四行」－。

另外，也得以和同席的犬山老師以及山田老師夫婦談了許多話。

江先生夫婦，真是非常感謝您們。

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